¿CÓMO INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS?

Si siempre ha sido difícil que los niños sientan amor por los libros, hoy en día lo es mucho más. Es más fácil y cómodo para ellos jugar a la WII, la Play Station o la Xbox.

Pero una cosa no quita la otra, en eso estamos todos de acuerdo.

Leer desde la infancia hace que no solo se incrementen sus aptitudes lingüísticas y culturales, sino que les abre un campo de visión maravilloso hacia otras culturas, países, personas o situaciones.

Los niños que leen:

Primero: Desarrollan la memoria y sus aptitudes lingüísticas y culturales. Leer nos hace más cultos, mejora nuestras faltas de ortografía, amplia nuestro vocabulario, etc.

Segundo: Desarrollan su creatividad despertando la imaginación. Abriéndoles los ojos a otras formas de vida o de actuar. Lo que les ayudará de forma extraordinaria a tomar decisiones o a afrontar problemas el día de mañana.

Tercero: Desarrollan la empatía, facilitando, entre otras cosas, el trabajo en equipo. La empatía será primordial a la hora de resolver problemas y de relacionarse mejor con los demás a lo largo de toda su vida.

Y todo esto desde nuestra más tierna infancia. Los niños son como esponjas gigantes. Son capaces de retener y asimilar mucha más información de la que podemos imaginar.

Recomiendo empezarles a leer desde muy pequeñitos. Antes de los doce meses ya se les puede leer cuentos cortos con mucha ilustración.

Cuando son un poquito más mayores pero aún no saben leer, les encantará que nos sentemos con ellos antes de ir a dormir, y que les leamos nosotros los cuentos.

Pueden ser cuentos de reciente edición o adaptaciones de cuentos clásicos.

Y cuando ya saben leer, aunque sea despacio, disfrutarán de ser ellos mismos los que lean los cuentos que de pequeñitos les leían papá o mamá.

Mis cinco recomendaciones:

1º Elegir un cuento adaptado a su edad. Hoy en día todas las editoriales lo indican en la contraportada.

Dar ejemplo. Si tu hijo te ve leer, seguramente él también sentirá interés por la lectura.

No obligar. Leer no es una obligación. Cuando son pequeños, es un momento de cariño y apego entre padres e hijos. Leer juntos un cuento, es para disfrutar de ello. Para hacer algo incrementando los vínculos afectivos.

Sino le apetece leer es mejor dejarlo para otro día y no insistir.

Tener libros a mano. ¿Cómo van a leer de motu propio sino tienen libros en casa?. Un libro es un regalo estupendo. Siempre debería tenerse en cuenta a la hora de planificar los regalos de cumpleaños o para incluir en la carta a los Reyes Magos.

Acompañarles a la biblioteca o la librería. Es una actividad estupenda para planificar un fin de semana de vez en cuando. Se puede aprovechar esas tardes frías y lluviosas de invierno, o esas mañanas de calor insoportable en verano. Pasar un par de horas con ellos en la biblioteca de tu barrio o ciudad con es una experiencia maravillosa, positiva y casi terapéutica. Vagar por las estanterías de libros, ojearlos con ellos, comentar las ilustraciones o los títulos, sacarles el carnet de la biblioteca, comprarles el libro que ellos decidan como premio a una gran semana …, son algunas de las actividades que podemos regalarles.

En resumen, leer cuentos a los niños les duerme los ojos, pero les despierta el cerebro.

Adormilados de Mamen Marcén

¿Conoces a la ilustradora Mamen Marcén? Ganó el concurso del Cartel Anunciador de las Fiestas del Pilar 2018 con su obra ‘La Pili’.Desde hoy, la zaragozana expone en el Espacio Tránsito del Centro de Historias la instalación ‘Adormilados’.

La podrás ver hasta el 15 de noviembre.  

Los protagonistas de la muestra son seres de un mundo imaginario, creados durante el estado de confinamiento. Mamen destaca que «Adormilados muestra a personajes de un mundo fantástico donde la naturaleza y la calma lo inundan todo, combinando técnicas digitales con otras más tradicionales, como la pintura acrílica sobre madera. En ella se recogen cinco ilustraciones digitales de personajes femeninos que se confunden entre elementos de vegetación, cuatro cajas de madera recortada creando pequeñas escenas, figuras de lana enfieltrada y una animación».  

La reflexión sobre «nuestro frenético estilo de vida» durante el confinamiento es lo que asegura la ilustradora que le llevó a realizar esta instalación. «Una de las cosas que más me sorprendió fue que mientras que todos estábamos encerrados, la naturaleza seguía su lento curso, más libre y menos castiagada». A modo de fábula, valora la calma y la sencillez gracias a unos seres de un mundo imaginario donde la naturaleza lo inunda todo y se funden con ella.

«Estos seres no entienden qué es la prisa, y nos miran taciturnos porque si pudieran hablarnos. ¿Qué nos dirían?, tal vez que somos nosotros los que llevamos mucho tiempo como adormilados…», explica la zaragozana. 

Leer el texto completo en https://www.zaragoza.es/sede/portal/cultura/servicio/noticia/230817

SEPTIEMBRE 2019

2019 Un verano de cuento y ferias

Feria del Libro de Jaca

Con Librería Oroel: Ana Garcés y Pedro Juanín

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Con Ricardo Grasa, Diario del Alto Aragón

11 de agosto. Bailo

Presentación en Bailo del cuento “Poesía Visual para niños”

Con la profesora Rosa Labordeta

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17 agosto. Feria del Libro de Villanúa

Con Libros de Ida y vuelta, Editorial Cosquillas, Editorial Sin Cabeza, Libros del Rescate, Roberto Malo, Librería Prólogo, Pregunta Ediciones, Los Libros del Gato Negro, Librería General de Jaca, Olifante Ediciones de Poesía, Luces de Bohemia y Editorial Fuendepila de Anita de Arbués.

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31 de agosto. Feria del Libro de Canfranc

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JUNIO 2019

2019 Feria del Libro de Zaragoza

Librería Wodan Con Dulce Guallar y Felipe Moreno

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2019 VIII Feria del Libro de Calatayud

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Tranvía Verde de Aragón Radio 24 mayo 2019

En el programa Tranvía Verde de Aragón Radio dirigido por la periodista aragonesa Sara Lambán.

http://www.aragonradio.es/podcast/4-programas/el-tranvia-verde/https://www.ivoox.com/podcast-tranvia-verde_sq_f1576983_1.html

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No entiendo los cuentos sin que defiendan valores. Por Daniel Monserrat

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‘Yo quiero ser futbolista… o no’, un libro que transmite los valores del respeto y la autoestima por Adriana Birsan

‘Yo quiero ser futbolista… o no’, un libro que transmite los valores del respeto y la autoestima

CUENTO INFANTIL

Anita de Arbués publicó a finales del año pasado el libro ‘Yo quiero ser futbolista… o no’, con prólogo de Alberto Zapater, capitán del Real Zaragoza.Por Adriana Birsanhttps://www.pirinews.es/yo-quiero-ser-futbolista-o-no-un-libro-que-transmite-los-valores-del-respeto-y-la-autoestima/

La practica deportiva ayuda a los niños a desarrollarse y también a relacionarse. Aprenden a disfrutar, a trabajar en equipo, a seguir unas directrices. También aprenden, o deben aprender, a ser solidarios, a superarse y, como no, a perder.

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El fútbol es el deporte más popular en España, para mayores y para niños. Pero muchas veces se deja a un lado todo lo positivo que aporta y parece que lo más importante es ganar. En los colegios, el fútbol es lo que más conflictos trae. Muchas veces aquellos a los que no les gusta el fútbol están marginados. De hecho hay colegios en los que algunos días no se permite a los niños jugar a este deporte en el recreo y se les proponen otros juegos alternativos.

Anita de Arbués publicó a finales del año pasado el libro ‘Yo quiero ser futbolista… o no’que intenta transmitir valores como el respeto y la autoestima. El prologo lo firma Alberto Zapater, capitán del Real Zaragoza.

¿Cómo surgió la idea de escribir este cuento?

Anita de Arbués: Suelo visitar muchos coles a lo largo del año para realizar actividades didácticas sobre valores humanos o creación literaria. A lo largo de los dos últimos años he realizado una actividad para fomentar la igualdad y la corresponsabilidad en casa a través del cuento ‘Yo no quiero ser princesa’. En un momento dado les preguntaba a los niños ¿Qué os gustaría ser de mayor?.

Mientras son pequeños (de educación infantil aproximadamente) las respuestas eran las profesiones de sus padres y madres (albañil, médico, agricultor) o las míticas como peluquera, maestra o policía.

Cuando realizaba la actividad en primaria la respuesta era una apabullante mayoría de “futbolistas” o “youtubers”. Y no es que tenga nada en contra de estas profesiones, sino que me parecía que los niños y niñas estaban cegados por una imagen pública que no se ajusta a la realidad. Sólo un pequeñísimo porcentaje de ellos o ellas llegará realmente a poder vivir del fútbol como profesionales.

Esto se unió a que en la mayoría de los coles a los que iba me comentaban que el fútbol era un generador de conflictos habitual en los recreos. De hecho, comencé a pensar que había un serio problema cuando la mayoría de ellos habían llegado a la misma conclusión: prohibir el fútbol en los recreos varios días a la semana. En Logroño, Huesca, Granada o Vigo. Incluso en el cole de mis hijos y de mis sobrinos.

¿Por qué crees que el fútbol genera conflictos?

Anita de Arbues: Comencé a preguntar más a fondo y en la mayoría, el fútbol generaba conflictos en los colegios por dos motivos. Porque se “desprecia” a los niños que no son futboleros y porque impide que se jueguen a otros deportes (en muchos casos hay un campo para todo el cole y tienen que convivir baloncesto, fútbol o comba a la vez).

Alberto Zapater: Si hablamos del campo es a veces la misma competitividad al que debemos añadir el egoísmo, la falta de respeto a veces al entrenador, a los árbitros. También están algunos padres que incitan. Lo malo es que se pierde la esencia: jugar, aprender, divertirse. Ademas parece que nos educan solo para el éxito, para ganar, para que todo vaya bien, cuando en el fútbol lo que mas haces es perder. Se nos olvida lo mas importante: el camino que lleva a ello, el sacrificio, el esfuerzo, el darlo todo, esas emociones únicas.

¿Piensas que se lleva al extremo la pasión por el fútbol en algunos casos?

Anita de Arbues: Así es. Y eso es lo que perciben los niños. En el fútbol “todo vale”… parece que les transmite la sociedad. Pero afortunadamente no es así. Alberto Zapater ha escrito un precioso prólogo en el que les habla a los niños de la importancia de mantenerse firme en los valores humanos. En que “no todo vale”. En que el esfuerzo y la bondad son partes esenciales tanto si vas a ser un gran jugador de fútbol como si no.
Es un prólogo magnífico que debería ser lectura obligada todos los años en los clubes deportivos, por lo emotivo y directo que es. Yo misma se lo leo a mis hijos de vez en cuando.

Alberto, dices en el prologo que el jugador se acabará pero la persona no, ¿Cómo deben ser los niños antes de ser futbolistas?

Alberto Zapater: Ser futbolista es un sueño, pero es una lotería, muy pocos llegan a dedicarse a ello de verdad. Los estudios son muy importantes, antes de ser futbolista hay que ser una persona educada.

¿Qué tiene que cambiar para que el fútbol no genere tantos conflictos entre los pequeños? ¿Qué es lo que no vale?

Alberto Zapater: Los futbolista profesionales deberían ser ejemplos, todo lo que hacen mal se debería penalizar y con dureza. Y aquí hablo de ponerte a un centímetro de la cara del arbitro, celebrar el gol con desprecio al otro equipo. Eso los niños lo ven y lo repiten en el cole.

¿Qué mensaje transmite ‘Yo quiero ser futbolista… o no’?

Anita de Arbués: El mensaje que pretende transmitir es doble. Por un lado, pretendo decirles a los chicos y chicas que el fútbol es genial si te gusta, pero que también hay un montón de alternativas sean otros deportes (baloncesto, balón prisionero, pitchball, …) o sean otras actividades más intelectuales (robótica, ajedrez, …). Y por otro, la importancia de practicar deporte de forma sana y limpia, respetando a tus compañeros y a tus contrarios.

¿El mensaje es sólo para los niños?

Anita de Arbués: No, este mensaje tiene que empezar por las familias y los entrenadores. Los padres son los primeros que tienen que transmitir a los hijos los valores del respeto y el juego limpio. No es raro ver en las noticias una enganchada de padres en partidos de fútbol base, y ver eso pone los pelos de punta.

Los niños tienen que salir al campo a disfrutar, a divertirse, a aprender jugadas, a ayudarse entre ellos, a hacer probatinas con los pases y los regateos. No a ganar a muerte donde todo vale, incluyendo insultos, patadas o zancadillas. Estoy hablando todo el rato de fútbol base. De fútbol infantil. De niños de 6 a 12 años.

Háblanos un poco mas de este cuento…

‘Yo quiero ser futbolista … o no’ es una historia emotiva y divertida. Los niños se ven reflejados en Leo o Alejandra, los protagonistas. A través de ellos viven la convivencia del vestuario o del banquillo. Lo chulo que es chutar a tu portero en los entrenamientos y ver sus paradones. Lo bueno del compañerismo y la amistad. El apoyo incondicional de tu entrenador y tu familia, peso a cualquier dificultad que pueda acontecer… aunque sea no volver a jugar al fútbol por prescripción médica. Bueno, no quiero hacer spoiler, como diría mi hija.

¿Cual ha sido el feedback hasta ahora? Por parte de los padres, de los profesores, los niños…

Anita de Arbués: Una parte me llama ilusa. Que digo todo esto porque: “tú no sabes mucho de fútbol ¿no?”. No hace mucho me quedé muy sorprendida cuando un padre, muy amablemente por cierto, me explicó lo que era una “falta táctica”. Que son necesarias… Que son parte del juego…

Alberto Zapater: El tema de los padres es algo que me tocará en un futuro, da igual que deporte elijan mis hijos. Es complicado ver un partido de niños y no escuchar a los padres, cosa que pasaba en mi época también. O el típico padre que está al lado de la portería, o el que le protesta al arbitro. Lógicamente eso no debería existir.

¿Entonces sabes o no sabes de fútbol?

Anita de Arbues: No, no se mucho de fútbol. Pero tengo sentido común. ¿Una zancadilla o una patada en el tobillo que pase desapercibida para el árbitro es una buena jugada? Pongo los ojos en blanco. Pero en general la acogida ha sido muy buena, los niños se divierten mucho cuando cuento la historia y los entrenadores y educadores agradecen algo de apoyo “táctico”. De hecho, a raíz de hacer actividades en los colegios, surgió la idea de la redacción de un ‘Minimanual de Inteligencia Emocional para familias, educadores y entrenadores’ , redactado por http://www.metodoemociona-t.es y que verá la luz antes del verano.

¿Te gusta el fútbol?

No. No me gusta el fútbol. Me gusta el deporte.

¿En qué proyectos estas involucrada ahora? ¿Piensas ya en el siguiente libro?

Buena pregunta. En mi cabeza tengo unos cientos de proyectos en marcha, pero factibles y que se puedan contar, cuatro. Dentro de la editorial trabajamos con tres colecciones, Valores, Leyendas y Creatividad. Para nosotros son los tres pilares fundamentales en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños, pero faltaba algo. Los valores humanos, la creatividad y el sentimiento de pertenencia a tu familia y tu lugar de origen se transmiten desde bebés, pero los bebés crecen y cuando son más mayorcitos necesitan otro tipo de seguridad que les ayude a gestionar sus pensamientos y las acciones de los que les rodean. Por ello nace ‘Sensaciones’, la cuarta colección de Editorial Fuendepila. Será en otoño si todo va bien con la publicación de un libro sorprendente dirigido a niños de 9 a 12 años, ‘El secreto de Carla’.

También estamos trabajando con la traducción al idioma inglés de ‘Yo no quiero ser princesa’, ‘I don´t want to be a princess’. Para la colección ‘Leyendas’ estamos trabajando en una nueva redacción de una leyenda de Daroca. Estamos realizando las últimas correcciones al texto y a la vez andamos a la búsqueda de un/a ilustrador/a para ponerle magia a la historia.

En la colección ‘Valores’ publicaremos este año una edición muy cuidada de Los pajarillos de barro ilustrado por Marina Infante, una gran ilustradora aragonesa afincada en Madrid. La trama es una preciosa historia que me contaba mi abuela cuando era pequeña. Trata el tema del bullying (pero para primera infancia). Ella me contaba qué había ocurrido en Arbués hace muchos años. A ella se lo contó la abuela Alejandra (mi bisabuela). “Abusones han existido siempre” me decía. Habla del acoso pero una forma muy sutil, está dirigido a niños de infantil y primer ciclo de primaria.

MAYO 2019

I Torneo Fuendepila Respeto y Juego Limpio. Bailo.

Bailo fomenta el juego limpio con un torneo de fútbolRicardo Grasa. Diario del Altoaragón. 13/05/2019
La actividad recoge los valores de un cuento elaborado por la autora local Anita de ArbuésJACA.- La Asociación Cultural y Recreativa de Bailo (Acurba) y la editorial Fuendepila de Arbués organizaron recientemente el I Torneo Fuendepila Respeto y Juego Limpio en Bailo. El evento congregó a una veintena de niños y niñas de 6 a 13 años que jugaron en las filas del Fútbol Club Alegría y el Real Club Deportivo.El duelo se enmarca dentro de las actos ligados al cuento infantil “Yo quiero ser futbolista… o no”, publicado el pasado año por la escritora Anita de Arbués, natural de dicha pedanía. Su objetivo es “promover valores esenciales como el respeto, el compañerismo, el juego limpio y la confianza en uno mismo, a través del deporte”.Por el Fútbol Club Alegría, jugaron Alberto, Fabio, Mateo, Eloy, Lucía, Martina, César, Maitane y Senda, mientras que Eco, Íñigo, Eneko, Elías, Lucas, Lola, Amaya, Nuria y Paula defendieron los colores del Real Club Deportivo en este encuentro lúdico disputado en Bailo.El compañerismo y el juego limpio fueron los protagonistas del partido, que estuvo muy igualado. Todos los niños se animaron a la hora de tirar los penaltis, regatear o realizar jugadas, emulando a sus ídolos, como el delantero oscense Enric Gállego o el capitán zaragocista, Alberto Zapater, que realizó el prólogo del libro. Tras el partido, todos los jugadores recibieron una mochila de regalo con agua, fruta, merienda y material escolar.

https://www.diariodelaltoaragon.es/NoticiasDetalle.aspx?Id=1165181

ABRIL 2019

San Jorge 23 de abril 2019 Aragón Cultura

La Editorial Fuendepila apuesta por leyendas, valores y creatividad entre sus publicaciones

Aragón Cultura habla con las editoriales de la Comunidad en el Día del Libro

ARAGÓN CULTURA / martes, 23 de abril de 2019 – 18:47https://www.cartv.es/aragoncultura/nuestra-cultura/la-editorial-fuendepila-apuesta-por-leyendas-valores-y-creatividad-entre-sus-publicaciones

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Reseña de Cuentos para Dragoncitos: Cuentos para trabajar la igualdad de género

Juani Velilla es

Psicopedagoga y Maestra de Educación Infantil.
Escritora. Autora de ¡Un abrazo para Púas!

Podéis seguir sus maravillosas recomendaciones en http://www.juanivelilla.com/

y en @cuentos_para_dragoncitos

11/04/2019

El artículo completo en http://www.juanivelilla.com/cuentos-para-trabajar-la-igualdad-de-genero/

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Datos técnicos

Título: Yo no quiero ser princesa

Autora: Anita de Arbués

Ilustradora: Mamen Marcén

Editorial: Uno editorial

Año de publicación: 2017

Lucía es la princesa del reino de Marmillera, pero ella no quiere ser princesa y nunca lo ha querido. Para ella ser princesa es un rollo, porque sus padres no le dejan hacer muchas cosas que le gustan como: cocinar, caminar bajo la lluvia, tocar el tambor… No sabe cómo se las apaña pero, al final, su madre siempre la pilla haciendo esas cosas y siempre le dice la misma frase: ¡Eso no lo hacen las princesas!Pero ella nunca ha elegido ser princesa y por más que lo piensa, no entiende porque no puede hacer esas cosas que para ella son tan divertidas. Aunque lo que menos le gusta es cuando sus padres le presentan a “Príncipes encantadores”, se aburre muchísimo hablando con ellos, no tienen ningún tema en común.

Lo que ella realmente quiere hacer es ir a estudiar a la universidad pero sus padres, como ya os podréis imaginar, lo primero que le dijeron, es que las princesas no van a la universidad sino que estudian en el castillo: música, costura, baile y protocolo.

Afortunadamente un día llegará al castillo su tía Emily, que la ayudará a luchar por conseguir sus sueños y a no cesar en el intento, por muchos obstáculos que se encuentre por el camino. ¿Conseguirá hacer las cosas que le gustan? ¿O finalmente se dejará llevar por un destino impuesto desde pequeña que nunca le ha gustado?

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El esfuerzo y la confianza en sus ideas son los ejes sobre los que gira esta historia. Lucia va a mostrar a muchos niños que deben creer en sí mismos y realizar las cosas que les gusta, independientemente de su género. Y lo más importante, la única persona que debe marcar su destino es uno mismo y nunca deben imponérselo los demás.
#igualdaddegenero #cuentos

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Foto del perfil de cuentos_para_dragoncitos

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Datos técnicos

Título: Yo  quiero ser futbolista… o no

Autora: Anita de Arbués

Ilustradora: Mamen Marcén

Editorial: Fuendepila

Año de publicación: 2018

Leo es un apasionado del fútbol. Todas las semanas va a entrenar con sus amigos y amigas en el equipo de su colegio. A Leo se le da muy bien y todo el mundo dice que es un crack, pero además es un buen compañero, que se preocupa del resto de jugadores en todo momento: les da pases, les ayuda cuando se han hecho daño…

Leo sueña con ser jugador de mayor en un equipo importante, como su compañera Alejandra, pero un día Leo comienza a estornudar durante un partido, al principio nadie le dio importancia, y siguió jugando al fútbol, pero sus padres, preocupados, porque cada vez que jugaba al fútbol no paraba de estornudar, le llevaron al médico. Leo recibió una dura noticia. Tenía una extraña alergia que le impediría volver a jugar al fútbol. Leo se sentía fatal, su sueño, en un instante, se había esfumado y estaba tan triste que no sabía cómo encajar aquella noticia.

Poco después, Leo comenzó a asistir a clases de robótica y aunque al principio no le gustaba mucho, acabó siendo una pasión importante para él. Leo fue capaz de ir a ver a sus amigos a partidos de fútbol e incluso les animaba como el que más, aunque sentía pena de no poder jugar con ellos.

Finalmente, Leo aprendió que no hay que rendirse ante las adversidades y que “si el plan no funciona, cambia el plan, no la meta.” Así termina este bonito cuento.

Valores que trabaja Yo quiero ser futbolista … o no

La igualdad de género.
Algo que me gusta de este cuento es que aparecen niños y niñas jugando al fútbol en el mismo equipo del cole. Además, una de sus mejores amigas, Alejandra, será una estupenda futbolista de mayor.  El espíritu de lucha y superación.

Como veis un bonito mensaje con unas preciosas ilustraciones.

Espero que la reseña de la semana os haya gustado.

#igualdaddegenero #cuentos#reseñas #recursosparamaestros #booksforchildrens

Yo quiero ser futbolista ... o no
Yo quiero ser futbolista … o no Ilustradora: Mamen Marcén ISBN 978-84-948807-0-4

MARZO 2019

Reseña y Videocuento: CUENTOS EN LA NUBE de Amaia De Ce

TEXTO: Anita de Arbués.

ILUSTRACIONES: Mamen Marcén.

EDITORIAL : Editorial Fuendepila.

ENLACE AL VIDEOCUENTOhttps://www.cuentosenlanube.com/2019/03/yo-no-quiero-ser-princesa.html?fbclid=IwAR12HGZB2zgmrhvn5HoXCGBQ72Ajgf1-JeOg0H-4fGXNlwMXPmzOgjGEZ3k

LA TRAMA

Lucía es la princesa del reino de Marmillera y como tal tiene que cumplir su rol con todas las obligaciones que ello conlleva. Pero se revela contra su destino por perseguir sus sueños y hacer lo que realmente le gusta y desea. Tiene claro que NO QUIERE SER PRINCESA. A ella le gusta saltar en los charcos y mojarse bajo la lluvia, cocinar pan y tocar el tambor con sus amigos, algo que sus padres no ven nada bien, pero ella prefiere saltarse las normas y disfrutar con lo que le hace feliz. Tiene claro qué es lo que quiere estudiar y no se dará por vencida.

MIS IMPRESIONES

Cada vez hay más cuentos donde las princesas no quieren ser lo que la tradición manda. Son valientes y luchadoras alejándose de un mundo caballeresco donde los hombres son los bravos guerreros que rescatan a las bellas e indefensas damas. ¿Y por qué cada vez hay más cuentos de este tipo?Porque son demasiados los estereotipos que la cultura y la sociedad han ido marcando desde tiempos remotos y ya va siendo hora de enseñar a nuestros hijos que las mujeres y hombres somos iguales, ni mejores ni peores: IGUALES.Esos roles tan marcados e impuestos desde que nacemos, hacen que tanto niños como niñas deban comportarse de una manera, o aspirar a ciertas cosas según el sexo, limitándoles así el desarrollo como individuos completos en la sociedad.En este álbum viene un prólogo muy interesante escrito por Mª Pilar Matud Aznar, Catedrática de la Universidad de La laguna, en el que habla precisamente de esas enseñanzas que se les hace a los niños y niñas diferenciadas por el sexo,  como por ejemplo:“ La restricción de las emociones en los niños, fomentando en ellos valores como independencia y orientándolos hacia roles laborales. Por el contrario a las niñas se les enseña y fomenta la dependencia, la empatía, la expresividad emocional, orientándolas hacia roles familiares, al cuidado de los/as demás y a tenerles en cuenta cuando hacen sus propios planes y trazan sus metas. “Por suerte esto no es así en todas las familias, la sociedad va cambiando pero todavía queda mucho por hacer. En el prólogo Mª Pilar concluye:” Si queremos lograr una sociedad más justa e igualitaria es importante que, dede el nacimiento, niños y niñas sean tratados/as y valorados/as de forma igual fomentando que desarrollen todas las capacidades que los seres humanos poseen. Cada persona es única y diferente y la educación que les demos deberá fomentar el desarrollo de todas sus capacidades, no solo las que la sociedad considera que deben tener según sean niños o niñas”.

POR QUÉ SURGE “YO NO QUIERO SER PRINCESA”

En palabras de la autora Anita de Arbués:“Yo no quiero ser princesa” es un cuento para niños y niñas rebeldes. Leer cuentos no tiene género, y este cuento busca una reflexión sobre el papel de las mujeres y las niñas en la sociedad actual.Desde que nacemos, el entorno promueve estereotipos que diferencian a las niñas y a los niños: Como la elección del color de ropa, los juguetes, los deportes, las profesiones…Este cuento cuestiona estos roles predeterminados desde el punto de vista infantil, ayudando a los niños y niñas a plantarse ante determinadas situaciones discriminatorias entre ellos.

Anita de Arbués no solo nos trae este título, también ha pensado en los niños a los que también se les imponen roles como he comentado más arriba, así que mientras este habla de princesas, el otro habla de fútbol: “Yo quiero ser futbolista… o no” Y nos hace preguntarnos ¿Por qué los niños tienen que aspirar a ser futbolistas o grandes deportistas? Pero esto lo dejamos para hablar largo y tendido en otra ocasión.“Yo no quiero ser princesa” gusta mucho por su humor sin dejar de ser reivindicativo. Con Mamen Arcén a los pinceles nos muestra situaciones divertidas con unas ilustraciones muy dinámicas y expresivas, aportando un toque fantasioso con un simpático dragón que acompaña a nuestra protagonista en todo momento.Lucía deja muy claro que no quiere ser princesa como manda la tradición y a sabiendas de que se llevará una buena reprimenda, no duda en hacer lo que más le gusta. Cosas que no son de princesas como meterse en la cocina para hacer pan con la cocinera ¡Qué horror!Salir a jugar bajo la lluvia y saltar en los charcos hasta quedar totalmente empapada ¡Inaceptable!O tocar el tambor con cubos de basura ¡Asqueroso!Y lo peor de todo: Querer ir a la universidad para estudiar Historia, Arte, Matemáticas, Filosofía, Geología, Antropología… ¡Qué locura!Lucía no quiere vestir de rosa ni llevar lazos,  si pudiera llevaría pantalones y deportivas. No soporta a los príncipes encantadores que le llevan flores y no paran de hablar de espadas, caballos, comida y fútbol.Quiere vivir en un pueblo y escribir libros de lingüística, plantar lechugas, conducir un tractor, pintar cuadros y hacer lámparas recicladas. Porque Lucía NO QUIERE SER PRINCESA.

Gracias a su tía Emily se dará cuenta de que en lugar de escapar, tendrá que luchar seriamente por sus sueños mediante el diálogo:“¿Quieres estudiar? Convence a tu padre.¿Quieres cocinar? Convence a tu madre.Busca lo bueno de cada argumento negativo que te den. Insiste. Siempre con cariño. El secreto, mi querida princesa, no está en dejar de ser princesa. El secreto está en las ganas.”Y eso es lo que Lucía hace, insistir y creer en sus sueños hasta la médula. No tirar la toalla a pesar de los grandes obstáculos que la tradición y una sociedad llena de prejuicios le ponen en el camino. Termina siendo feliz porque nunca tiró la toalla y como bien dice, sigue siendo princesa. La princesa de su vida.

Termino la reseña con una frase que aparece en la contraportada de este libro, citando a Kofi Annan (Premio nobel de la paz 2001):“La igualdad entre hombres y mujeres debe ser un componente central en cualquier intento de resolver los problemas sociales, económicos y políticos”Compra el cuento “YO NO QUIERO SER PRINCESA”en tu librería habitual,o en la web de la editorial. Etiquetas: antiprincesasautoestimaempoderamiento,libertadoptimismoperseveranciasueñossuperación.

Menuda Feria, 16 y 17 de marzo 2019

Este finde se celebra Menuda Feria en su IX edición. Cita obligada para las familias aragonesas, por su trayectoria consolidada, su variedad sectorial y la amplísima oferta de talleres, stands, conferencias, actividades, sorteos, masterclass, charlas, debates, etc…

Editorial FuendepilaMétodo Emociona-T y NetEDU os esperamos con mucha ilusión. ¡Venid a vernos!

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Podéis consultar la programación y sacar las entradas en el enlace https://menudaferia.com/entradas/

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Boletín marzo 2019 del Centro del Libro de Aragón

BOLETÍN DEL CENTRO DEL LIBRO DE ARAGÓN – EDITORIAL FUENDEPILA

Marzo 2019

Yo quiero ser futbolista… o no
Autor: Anita de Arbués, Mamen Marcén
Edición: Fuendepila
Año 2018 , 28 p, IL, 21 x 21 cms.
ISBN: 978-84-948807-0-4

Yo quiero ser futbolista ... o no
Yo quiero ser futbolista … o no Ilustradora: Mamen Marcén ISBN 978-84-948807-0-4

El fútbol es el deporte por excelencia, no sólo
en los clubes deportivos – y en las etapas
escolares de infantil y juvenil- , sino en la
sociedad en general. La mayoría de los niños
siente rendida admiración por los jugadores de
fútbol que son concebidos como héroes, no
importa que sean archifamosos o que se trate
de sus jugadores locales favoritos, a todos los
acaban convirtiendo en referentes a imitar.
Sabemos que los beneficios del fútbol son
múltiples y que promueven valores esenciales
como el compañerismo, la confianza en uno
mismo, el respeto a los demás, etc., pero
también sabemos que en algunos colegios lo
prohíben algunos días a la semana debido a los
conflictos que genera.
El objetivo educativo de este cuento es
concienciar tanto a niños como a entrenadores y
padres de los grandes beneficios de este deporte
pero siempre que su práctica respete los valores
básicos inherentes a los seres humanos.

Poesía visual para niños
Autor: Anita de Arbués
Edición: Fuendepila
Año 2018, 34 p, IL, 20 x 20 cms.
ISBN: 978-84-948807-3-5

PORTADA PVN
Poesía visual para niños ISBN 978-84-948807-3-5

Una cuidada selección de bellas fotografías que
dan a los niños la oportunidad de descubrir un
mundo nuevo en cada imagen.
Creatividad, vocabulario, imaginación, sueños,
realidades, … una posibilidad infinita para
diversión y juego de los más pequeños.
Escrito en mayúsculas para primeros lectores.
Edad recomendada de 0 a 12 años.

Descargar el Boletín CLA marzo 2019 completo en pdf 201903 Boletin

FEBRERO 2019

Cruce de caminos

Cruce de caminos es un programa de radio dirigido por Isaac Palomares e integrado por Víctor Valencia, Fernando Cocho, Carlos Martínez Balsells y Jesús Recover.

Todos los sábados por la mañana nos llega al corazón con testimonios de personas de los distintos pueblos de España.

El sábado estuve invitada por Isaac y su gran equipo. Muchas gracias por la invitación, por hacer que me sintiera tan a gusto y por dar visibilidad a la literatura infantil y juvenil.

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No sólo de tecnología vive el hombre, pero casi. En el metro me encontré con un lector y con una historia pegada en las paredes para el que quiera leer y no mirar el móvil.

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ENERO 2019

La abejita sin alita: Punto de venta en Madrid Librería Paulinas

La abejita sin alita es un cuento infantil muy especial en el que se transmiten valores como la empatía, el respeto por personas distintas a nosotros, la autoestima, las competencias múltiples y la importancia del esfuerzo personal.

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Está ilustrado por Andrea Calvo y editado por Editorial Fuendepila.

  • ISBN : 978-84-948807-7-3
  • Encuadernación : Tapa blanda o Bolsillo
  • Fecha de edición : 01/10/2018
  • Año de edición : 2018
  • Idioma : Español, Castellano
  • Autores : Anita de Arbués/Andrea Calvo
  • Nº de páginas : 16
  • Colección : Valores

Nana es una abejita que nace solo con un ala. No puede desempeñar las tareas propias de una abeja porque no puede volar, pero demuestra que con trabajo y esfuerzo se pueden realizar otro tipo de trabajos muy importantes para la comunidad y para ella.

Con la compra de este cuento colaboras con fundame, Fundación Atrofia Muscular Espinal de España http://www.fundame.net. Todos los años, una parte de la recaudación revierte directamente en la fundación.

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Editorial Fuendepila ha llegado a un acuerdo con Librería Paulinas para que sea el punto oficial de venta y distribución en Madrid. La podéis encontrar en pleno centro, en:

Calle San Bernardo, 114
28015 Madrid
Telf: 914 472 978

https://madrid.paulinas.es/

El pasado mes de diciembre el cuento fue presentado a la comunidad educativa e infantil.

https://www.heraldo.es/noticias/aragon/zaragoza/2018/12/11/un-cuento-solidario-por-los-ninos-con-atrofia-muscular-espinal-1282239-2261126.html

Si lo queréis adquirir de forma online:

Hilando libros http://www.hilandolibros.com/Consulta-la%20abejita%20sin%20alita

Gráficas Zar https://graficaszar.com/cuentos-anita/la-abejita-sin-alita

DICIEMBRE 2018

Presentación del cuento La abejita sin alita en beneficio de FundAME. Patio de la Infanta de Zaragoza. 15 dic 2018 17,30 h

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Ayer pasamos una tarde inolvidable en el Patio de la Infanta de Zaragoza. Gracias a todos los que nos acompañasteis en un día tan importante.

Con la excusa de la presentación del cuento La abejita sin alita, dimos a conocer a FundAME, la Fundación de niños con atrofia muscular espinal española.

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Comenzamos con una presentación de la gala y nuestro más sincero agradecimiento a quien ha hecho posible que se pudiera realizar el evento:

Ana Farré, directora del Patio de la Infanta, gran profesional y bellísima persona que siempre que le propongo un proyecto me abre las puertas de su casa casi sin preguntar.

Carlos Hué, psicólogo, psicopedagogo, experto en inteligencia emocional y una gran persona. Que nos deleitó como una maravillosa lección de vida.

Marina Asensio de Netedu, empresaria, amiga y gran persona volcada en la educación de los niños. Que realizó un cuentacuentos del que disfrutamos niños y mayores. https://www.netedu.es/

A nuestros colaboradores: Pastas Romero, Gráficas Zar, Jugueterías Little Toys, Bemiser, Netedu, La Pata Negra, Silvia Fortuny Fotografía, que realizó el reportaje fotográfico del evento, y Editorial Fuendepila.

A la presencia de Marisol, Guillermo y Fernando, los chicos en representación de Fundación José Luis Zazurca, que nos tenían guardada una sorpresa al final.

Comenzó el acto con las palabras de Paz y Valerio, papás de Pacita, que nos emocionaron con su testimonio personal.

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Como cuenta mi amiga Ruth: “Se ha hablado de discapacidad, de inclusión, de inteligencia emocional, de competencias y de igualdad con un lenguaje ameno y accesible a todo el público (adultos y niños). Debemos seguir trabajando en estos aspectos desde la escuela, normalizándolo entre los niños y formando a los docentes así como dando recursos a los centros para mejorar la adaptación y conseguir que la inclusión (sin límites) sea una realidad. Debemos trabajar en las familias, explicando como padres que hay niños de todas clases y todos son “normales” y “únicos” para que puedan interactuar con ellos sin tener un rechazo inicial. Debemos trabajar desde las administraciones para dotar de recursos a las familias que “sufren” en primera persona de estas situaciones. Y finalmente debemos trabajar en las empresas para ayudar y encaminar la inclusión laboral de todos ellos. Juntos podemos hacer una sociedad más equitativa e igualitaria”

Carlos Hué nos deleitó con una de sus maravillosas particonferencias, dándonos una lección de vida magistral. Entre ellas compartió con nosotros tres formas de conseguir la felicidad:

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Pensar que somos ÚNICOS y ESPECIALES. Todos somos diferentes y nadie es igual que los demás. Cada uno es “especial”.
Pensar que todos podemos cambiar el mundo de alguna forma. Por pequeña que nos parezca nuestra aportación es importante para el mundo.
Marcarnos un proyecto de vida a largo plazo, basado en el trabajo, en el trabajo y en el trabajo cada día. Esto nos ayudará a sentirnos mejor, a ser más eficiente a estar más feliz.

Os recomiendo encarecidamente su libro Pensamiento emocional de Editorial Mira, donde podéis descubrir todas sus magníficas ideas. https://www.carloshuegarcia.com/publicaciones

El cuentacuentos de Marina de Netedu fue un regalo para los niños. Descubrieron atentos las aventuras de la abejita Nana, que había nacido sin un ala y no podía recolectar polen como el resto de sus hermanas.

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Para cerrar el acto Marisol, Guillermo y Fernando de Fundación Zazurca subieron al escenario para entregar a los colaboradores un detalle que habían realizado en el taller creativo de la Fundación.

Con ellos quisimos dar las gracias a las empresas familiares aragonesas y personas que han aportado su grano de arena para poder realizar el acto y dar a conocer FundAME.

El detalle era un precioso angelito de Navidad lleno de amor y buenos deseos.

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Podéis ojear el catálogo tan maravilloso que tienen en http://centrovertice.org/catalogos/

Muchas gracias a todos los que nos acompañasteis.

Fue una tarde mágica y gratificante llena de amor y olor a Navidad.

Revista Barrios del Sur. Colaboración Diciembre 2018: ¡Recétame un cuento!

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¡Recétame un cuento!

Muchas veces he hablado de la importancia que tiene para los niños la lectura y la comprensión lectora. Pero esta vez voy a ser más exacta, voy a convenceros de lo bueno que es para la salud leer cuentos, ya tengas  tres, treinta o sesenta años.

Clive Staples Lewis, escritor irlandés conocido por ser autor de Las crónicas de Narnia decía:

“Un día llegarás a ser tan maduro, que volverás a leer cuentos”

Y es que los beneficios de leer cuentos son múltiples. Muchos son los artículos y los estudios que hablan de ello, pero los voy a intentar sintetizar:

1.- El beneficio del afecto. Por encima de todos ellos. Para los niños contarles cuentos es mucho más que eso. Es decirles que los amas profundamente y quieres estar con ellos.

2.- El beneficio de la imaginación y la creatividad. Porque todo vale y los niños son capaces de crear históricas fantásticas y magníficas que los transportan a otras épocas o lugares, reales o imaginados.

3.- El beneficio de la empatía. Los niños se ponen en el lugar de los personajes lo que les ayuda a identificar situaciones, emociones o sentimientos con los cuales se sienten identificados. Tal cómo resuelva el conflicto el personaje, les dará a ellos trucos y recursos para resolver sus propios conflictos personales o sociales.

4.- El beneficio del aprendizaje. Leer cuentos es una forma de aprender disfrutando y sin que me lo exijan. Podrán aprender vocabulario, geografía o nombres de plantas, según el cuento que elijan.

5.- El beneficio del pensamiento crítico. Y es que enlazado con el beneficio de la empatía, los cuentos les dan mucho que pensar a los niños. Sobre cómo son los personajes, si actúan bien o no, si se ven identificados, si hubieran hecho lo mismo. Todo ello les hace reflexionar sobre situaciones similares a las que se enfrentarán el día de mañana.

6.- El beneficio de la atención y/o concentración. En la era de las nuevas tecnologías y el exceso de información que les llega a los niños permanentemente, todos hemos comprobado que en general les cuesta mucho concentrarse y terminar cualquier tarea. La lectura de un cuento les ayudará a fomentar esta cualidad.

Recomendaciones lectoras:

De 0 a 3 años: “Poesía visual para niños”  Editorial Fuendepila.

De 3 a 6 años:  “Hermana gata” de Editorial Cosquillas. Escrito por Carmela Trujillo e ilustrado por Ántonio Sánchez.

De 6 a 9 años:  “Yo quiero ser futbolista … o no”  Editorial Fuendepila de  Anita de Arbués e ilustrado por Mamen Marcén.

De 9 a 12 años:  “La Dama, el Duende y el Rey. Tres leyendas aragonesas” Editorial Pregunta, escrito por Roberto Malo,  José María Tamparillas y Daniel Tejero, e ilustrado por David Guirao.

A partir de 12 años: “El árbol rojo” Barbara Fiore Editora.Escrito e ilustrado por Shaun Tan.Deja un comentarioSIN CATEGORÍA

Presentación del cuento La abejita sin alita. Patio de la Infanta de Zaragoza. 15 dic 2018 17,30 h

YO NO QUIERO SER PRINCESA

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Ibercaja Patio de la infanta acoge la presentación del libro: La abejita sin alita, nueva obra de Anita Arbués, escritora de libros infantiles, que publica en colaboración con FundAME, la fundación para niños con atrofia muscular en España y cuyos beneficios irán destinados a la fundación.

La entrada a la presentación es libre hasta completar el aforo. De forma voluntaria se puede adquirir el cuento La abejita sin alita a 10 euros. Los beneficios serán destinados a FundAME.

El acto consistirá en una presentación de la fundación FundAME, así como la importante labor social que desempeñan.

Posteriormente, el psicólogo y pedagogo Dr. Carlos Hué García impartirá una de sus famosas y entrañables particonferencias para niños y mayores.

El acto se cerrará con un divertido cuentacuentos a cargo de Marina Asensio de NetEDU.

C.R.A. ALIFARA (La Fresneda, Ráfales, Valjunquera y La Portellada)

El pasado martes 4 de diciembre visité el CRA Alifara de La Fresneda en Teruel, que incluye los pueblos de Ráfales, La Portellada y Valjunquera).

Es uno de esos coles a los que ir es un regalo de la vida. Enhorabuena a Sara Jiménez y todo el equipo educativo de los cuatro centros por la labor que estáis realizando.

La Fresneda se encuentra en la comarca del Matarraña. Espectacular y sorprendente es el conjunto arquitectónico que conforma la Plaza Mayor, junto con el Ayuntamiento de la villa y La Casa de la Encomienda, que data del siglo XVI, fue la residencia del Comendador.

En el salón cultural realizamos una actividad con los chicos y chicas bajo el título “Encuentros con un autor”. Les hablé de mis cuentos, de cómo los escribo, de cómo los ilustradores realizan los dibujos, del trabajo de la edición…

Sabía que habían leído los cuentos en una actividad que realizan con los familias. Se llama “Lectura en familia”. Pero fue una sorpresa cuando me contaron las familias que además de leer los cuentos realizaban una actividad con los niños.

La tarde que leyeron Yo no quiero ser princesa, hicieron un taller de cupcakes; con La leyenda de Arimune, hicieron pasta de sal (el slime de las abuelas, como me apuntó una madre).

Muchas gracias por un día tan maravilloso. Es una zona preciosa de Aragón. Volveré seguro a desentrañar el misterio de la Calle de la Fantasma …

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Pirinews.es: Los cuentos son excusas para enseñarles el mundo a los niños

Los cuentos son excusas para enseñarles el mundo a los niños”

12/11/2018 by ADRIANA BIRSAN http://www.pirinews.es

Anita de Arbués, con su nombre real Ana Laín Lázaro, es una escritora y editora aragonesa especializada en literatura infantil que un día vivió algo mágico: descubrió la lectura por placer. A partir de ahí empezó a “viajar, soñar, descubrir nuevos mundos, aprender, disfrutar”. Hasta la escritura, solo tuvo que dar un paso.

Publicó 22 cuentos infantiles en los que se abordan situaciones de difícil manejo para los niños y niñas pequeños, como son la llegada de un hermanito y los celos que ello puede provocar, el divorcio de los padres,  la enfermedad y hospitalización de los pequeños, la empatía y comprensión hacia niños y niñas que son distintos o la convivencia con la enfermedad de alzheimer de los abuelos, entre otros.

Fue finalista en 2013 en el concurso mundial de cuentos para educar en valores de AMEI-WAECE, finalista del Premio Aragón en la Red de Heraldo de Aragón en 2014 y finalista en el Certamen nacional “Españoles hechos de talento 2015“.

Ahora esta trabajando en el siguiente libro, ‘Yo quiero ser futbolista … o no’, un libro que está prologado por Alberto Zapater, capitán del Real Zaragoza y quiere transmitir a niños, entrenadores y padres la importancia de los valores en los juegos deportivos.

¿Por qué firma con el pseudónimo Anita de Arbués?
Arbués es el pueblo de mi padre, mis abuelos y mis antepasados hasta el siglo XVI que pueda demostrar y es donde he pasado mi infancia y donde siempre he tenido mi cuartel general. Me siento totalmente conectada allí. A veces recorro el pueblo y toco las centenarias piedras de la iglesia o de las casas y siento la fuerza de la historia y de mis antepasados claramente. Por eso decidí tomar el topónimo como parte de mi nombre, como en épocas antiguas.

¿Cómo descubrió su talento?
Escribo desde que tengo uso de razón. Con trece años descubrí la lectura por placer. Hasta entonces había leído lo que me decían en el colegio, como todos los niños. A partir de ahí no pude parar de leer. Si en el colegio nos mandaban leer ‘Zalacaín el Aventurero’, yo le pedía a mis padres la bibliografía completa de Pío Baroja y lo mismo con Lope de Vega, Alarcón, Moratín o Lorca. Me daba igual, todo me gustaba.

¿A cuál de sus libros le tiene más cariño y por qué?
Todos los libros son especiales y los quiero a todos por igual. Pero es verdad que algunos han sido un punto de inflexión en mi carrera literaria por varios motivos. ‘Sara y pelusa’ por ejemplo, está ilustrado por Sonia Aldama. Lo escribí y edité en 2009 y fue la primera vez que contraté y pagué a un ilustrador para que completara mi relato. Es una historia que me contaba mi abuela de pequeña y le tengo mucho cariño. Ella me decía que había ocurrido de verdad en Paternoy, el pueblo donde ella nació.
‘El truco de las mil sonrisas’ es un cuento muy especial para mi. Está ilustrado por Francisco Javier Martínez y trata el tema de la hospitalización y enfermedad de los niños. Es un tema muy personal que yo he vivido de cerca. Es una temporada delicada tanto para los niños como para las familias y se lo escribí a mi hijo cuando estuvo muchos meses hospitalizado. Los niños cambian de entorno, todo es nuevo y amenazante y necesitan esperanza y tranquilidad.

¿Qué nos cuenta sobre su libro mas reciente?
‘Yo no quiero ser princesa’ ha sido un punto de inflexión. Publicado en 2017, ha funcionado muy bien en el mercado infantil y ha supuesto la creación definitiva de Editorial Fuendepila. Trabajar con Mamen Marcén ha sido una delicia. Actualmente tenemos un proyecto que saldrá a la luz a finales de noviembre y va a conmocionar al mundo educativo. El cuento se titula ‘Yo quiero ser futbolista … o no’. Está prologado por Alberto Zapater, capitán del Real Zaragoza y quiere transmitir tanto a niños, como a entrenadores y a las propias familias la importancia de los valores en los juegos deportivos. Voy a muchos colegios a lo largo del año y en la mayoría me dicen que el fútbol es un deporte que genera muchos conflictos en los recreos. Incluso lo han prohibido varios días a la semana. El cuento quiere concienciar a los niños sobre la importancia de la honestidad y el esfuerzo a la hora de conseguir nuestros objetivos.

¿Y cuáles les gustan más a sus hijos? ¿Ellos participan de alguna forma?
Mis hijos son mis mejores fans y mis terribles críticos. Me dan ideas, nombres, situaciones, … a los niños les encanta crear, y darles la oportunidad es fantástico. Luego hay niños que tienen más desarrollada la competencia matemática o la creativa, pero en general cuando son pequeños disfrutan con la creatividad, el arte y la imaginación.

¿Por qué es importante que un niño tenga contacto con los libros desde muy pequeño (aunque no sepa leer)?
A veces estoy en las ferias del libro y algunas personas me dicen: “Es que aun no sabe leer, ya se lo compraré cuando lea”. Eso es un error. A los niños hay que leerles desde que son bebés. Porque son como esponjas y adquieren mucho más vocabulario y sentimientos del que nos imaginamos. Si les hemos acostumbrado a leerles desde bebés cuando vayan creciendo pedirán cuentos y libros, sino será más difícil. Sin contar, además del vínculo emocional que se crea. ¿Quién no ha disfrutado de ese momento antes de dormir arropado junto a tu hijo y leyéndole un libro?

Decía que los cuentos son excusas para enseñarles el mundo a los niños…
Sí. Además son excusas para entablar conversaciones con ellos. Son excusas para fomentar la empatía y la identificación de emociones en ellos mismos y en los demás por medio de los personajes que aparecen en los cuentos, sea un ratón, un niño o una abuela los personajes. El día de mañana les ayudará a tener un criterio propio. Sabrán expresarse y dar su opinión de forma sana. Les ayudará incluso a resolver conflictos de forma coherente.

Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro” decia Emily Dickinson. ¿Sigue siendo esto verdad en la época de las tablets y los móviles?
Soy muy pesimista con el tema de las nuevas tecnologías, lo siento. Sé que son necesarias y que es el futuro. Pero creo que no estamos preparados. Soy la primera que me formo e intento estar al día de las redes sociales, las APPS y lo que haga falta, pero cuando veo a un bebé en el carrito viendo dibujos de Pepa Pig en el móvil me entra mucha tristeza.

Los niños deben saber cómo funciona una tablet y estar al día de las nuevas tecnologías pero con sentido común, que diría mi abuela. Los niños deben tener tiempo de jugar “con juguetes”, de aburrirse, de hacer puzzles y jugar con juegos de construcción o de roles, de imaginar ser piratas o leones, de socializar, de resolver conflictos con otros niños. El “ya no juego” o el “pues me enfado” son cosas normales que tienen que pasar para que sepan cómo resolver conflictos el día de mañana.

¿Cómo es posible que los niños antes de los 12 años tengan iphones o móviles de última generación? ¿En realidad han pensado los padres para qué los necesitan?

La ilustraciones completan un libro. ¿Cómo tienen que ser en los libros infantiles?
La ilustración es la parte más importante del cuento. Tanto a niños como a adultos nos pasa que nos llama la atención más un tipo de dibujo que otro. Pero en el caso de la ilustración infantil, las imágenes son obras de arte per se. Los niños ven reflejada la emoción, la situación, el problema al que se enfrenta el protagonista. Pero son ellos los que se ven reflejados en los personajes.
Las ilustraciones muchas veces podrían contar la historia sin el texto. Este mes precisamente voy a publicar un cuento muy especial que aúna fotografías reales con poemas para niños, con actividades y una guía para familias y educadores.

¿Los libros ayudan a superar miedos, pérdidas a aprender, a controlar sentimientos?
Sin duda. Leer tiene que ser divertido y hay que disfrutar con ello. Pero el cuento tiene un gran componente pedagógico. Y no lo digo yo. La transmisión oral de los cuentos se realizaba a la luz de la lumbre de generación en generación precisamente para eso, para advertir de peligros, para aconsejar, para transmitir una historia tribal o familiar, para servir de ayuda moral o ética.
¿Cuándo fue la primera vez que se escuchó Pedro y el lobo? Apostaría lo que fuera que fue el primer cuento de la historia.
Actualmente tenemos la suerte de contar con escritores y profesionales que ponen su experiencia al servicio de problemas como la pérdida de un ser querido, los miedos evolutivos o la separación de los padres.

¿Qué es el sistema de creación de cuentos para niños y niñas ‘AdA System’?
AdA System es un sistema de creación de cuentos que diseñé hace unos años. La Asociación Sin Límites para niños de altas capacidades contactó conmigo en 2011 para dar unos talleres de cuentos a los niños de la asociación. Fue tan gratificante y maravilloso el resultado que para otros años estructuré y definí una serie de divertidas tareas y dinámicas en las que los niños (incluso los que no saben escribir) son capaces de realizar su propio cuento.
Actualmente estoy recogiendo estos trabajos en dos libros que, si todo va bien, verán la luz en la primavera de 2020. Uno es ‘Cómo conseguir que un monstruo lea’ y ‘La fábrica de cuentos’.

¿Qué nos cuentas sobre el método Emociona-T?
Es un proyecto de inteligencia emocional para niños de dos a doce años que he creado junto con la psicóloga aragonesa Victoria Martínez. Ella es la parte clínica y profesional, y yo la parte creativa. Hemos creado un novedoso método por el cual los niños aprenden a identificar, nombrar y gestionar sus emociones de forma sana. Tanto las suyas como las de los demás. Está pensado para utilizarlo en todos los ámbitos: en casa, en el aula y en la consulta.
El material es muy divertido y didáctico, tenemos la baraja de cartas, el dado de las emociones o el tablero de los sentimientos, así como cuentos y material más preciso.

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